A+ R A-
15 Δεκεμβρίου 2017
Πέμπτη, 07 Δεκεμβρίου 2017 10:33

Τρόικα εξωτερικού ή εσωτερικού; Και κάπου στο βάθος η εκπαίδευση…

Γράφτηκε από τον 
Βαθμολογήστε αυτό το άρθρο
(0 ψήφοι)

Γράφει η

AΓΓΕΛΙΚΗ ΠΑΚΟΥ*

 

Η Τρόικα επέστρεψε και έχει άγριες διαθέσεις και στο χώρο της εκπαίδευσης. Και γιατί άραγε να γλίτωνε ο χώρος αυτός; Ζητάει για μια ακόμα φορά «γη και ύδωρ» . Αξιολόγηση εκπαιδευτικών, αύξηση εβδομαδιαίου ωραρίου εκπαιδευτικών, αύξηση αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, είναι κάποιες μόνο από τις απαιτήσεις της. Είναι κάποιοι έτοιμοι να της τα προσφέρουν; Και όλα αυτά στον απόηχο των αποτελεσμάτων ενός ακόμη διαγωνισμού PISA που ήρθαν-πριν λίγο καιρό- στο φως της δημοσιότητας και τα αποτελέσματά του ήταν μάλλον απογοητευτικά. Σε σύνολο 72 χωρών η Ελλάδα κατέλαβε την 43η θέση για τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες και την 41η  θέση στην κατανόηση κειμένου. Και φυσικά κάποιος πρέπει να φταίει γι αυτό. Και το εύκολο θύμα, ο γνωστός αποδιοπομπαίος τράγος, ο καθηγητής, ο εκπαιδευτικός. Αυτός που έρχεται σε επαφή καθημερινά με τους μικρούς μαθητές και φέρει την ευθύνη για τη μόρφωσή τους. Φυσικά αυτός. Ποιός άλλος;
  Ασφαλώς όχι το Υπουργείο με τους τόσους συμβούλους και τεχνοκράτες του που συντάσσουν τα αναλυτικά προγράμματα και δημιουργούν τα πλαίσια μέσα στα οποία καλείται ο εκπαιδευτικός να δράσει. Ασφαλώς δε φταίει το Υπουργείο που εδώ και 7-8 χρόνια έχει πραγματοποιήσει από ελάχιστους έως και μηδενικούς διορισμούς στην δημόσια εκπαίδευση, και «βολεύει» κάθε χρόνο, όπως –όπως την κατάσταση με  προσλήψεις αναπληρωτών κατά διαστήματα  μέσα στη  χρονιά. Δε φταίει το Υπουργείο που με την έλλειψη χρηματοδότησης των δημόσιων σχολείων, δε βρίσκει πλέον κανείς, όχι πετρέλαιο για θέρμανση  το χειμώνα
, αλλά, ούτε τρίμματα κιμωλίας στο πάτωμα . Δεν φταίει ούτε η κοινωνία με την απαξίωσή της στο πρόσωπο του εκπαιδευτικού. Του εκπαιδευτικού εκείνου, που κάθε χρόνο καλείται να εργαστεί και αλλού, σε διαφορετικό τόπο κάθε φορά, μακριά από την οικογένεια του και τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, αιμορραγώντας οικονομικά και συναισθηματικά για ότι αφήνει πίσω του. Του εκπαιδευτικού που σε κάποιες περιπτώσεις  κοιμάται στις παραλίες- όπως γίναμε θεατές πριν λίγο καιρό- σε τουριστικά μέρη σαν τη Μύκονο, Σαντορίνη και αλλού. Μέρη το οποία ενδιαφέρονται για τους τουρίστες, οι οποίοι αφήνουν κέρδη στο πέρασμά τους, αλλά, μένουν αδιάφοροι απέναντι στον εκπαιδευτικό, ο οποίος με τα 600 έως 700 ευρώ το μήνα- και πολλά ίσως λέω-  αναλαμβάνουν να μορφώσουν τα παιδιά τους και να «πλάσουν»  υγιείς, ελεύθερες , δημοκρατικές προσωπικότητες. Φυσικά φταίει ο εκπαιδευτικός , ο τεμπέλης που δεν του φτάνει που κάθεται Χριστούγεννα, Πάσχα, καλοκαίρι, έχει το θράσος να θέλει να διοριστεί και να ζει αξιοπρεπώς.
  Όλοι δείχνουν αυτόν τον «εκπαιδευτικό» και κανείς δεν βλέπει τον εκπαιδευτικό, τον άνθρωπο εκείνο, που στην εποχή της κρίσης  και της λιτότητας, κρατάει κυριολεκτικά όρθιο και ανοιχτό το δημόσιο σχολείο, με μόνο όπλο στη φαρέτρα του το μεράκι του και την αγάπη του για το επάγγελμά του και τους μαθητές του. Το σχολείο εκείνο που μερικοί , από χώρο μόρφωσης και διακίνησης ιδεών, θέλουν να το μετατρέψουν σε parking- πολλές φορές- παιδιών.  Αλήθεια πως είναι δυνατόν κανείς να μην έχει συναντήσει τον εκπαιδευτικό εκείνο  που με  30αρια τμήματα, χωρίς βιβλία  στον παρελθόν –όπως θα θυμούνται όσοι δεν έχουν μνήμη χρυσόψαρου-, χωρίς εργαστήρια και βιβλιοθήκες και άλλου είδους εποπτικό και τεχνολογικό υλικό προσπαθούν να διατηρήσουν την ανταγωνιστικότητα του ελληνικού δημόσιου σχολείου .Είναι ένοχος και φταίχτης για όλα τα κακώς κείμενα ο εκπαιδευτικός αυτός, ο οποίος σε παιδιά τα οποία λόγω της οικονομικής κρίσης  έχουν λιποθυμήσει στις αυλές των σχολείων από την πείνα, τους έχει δώσει το δικό του  ψωμί.  Είναι ένοχος για όλα ο εκπαιδευτικός ο οποίος ενδιαφερόταν για τη μόρφωση, την ανάπτυξη και την ομαλή ενσωμάτωση στο χώρο του σχολείου και την κοινωνία των μαθητών με ειδικές, μαθησιακές και άλλου είδους δυσκολίες και πριν την ανακάλυψη  από το Υπουργείο Παιδείας των κονδυλίων ΕΣΠΑ, χάρη στα οποία τα τελευταία χρόνια το Υπουργείο ασκεί κοινωνική και εκπαιδευτική πολιτική για τα παιδιά μη τυπικής ανάπτυξης.  Ο εκπαιδευτικός εκείνος, στον οποίο απευθύνεται για κάθε πρόβλημα , ακόμα και οικογενειακό ο μαθητής του, γιατί ξέρει ότι στο πρόσωπο αυτού του εκπαιδευτικού θα βρει κατανόηση και παρηγοριά, πολλές φορές και λύση.            
  Η μόνη, αδιαμφισβήτητη αλήθεια είναι, πως οι εκπαιδευτικοί αξιολογούνται τυπικά και άτυπα καθημερινά μέσα στα σχολεία. Το ωράριό τους, δεν εξαντλείται μόνο στις έξι ώρες φυσικής τους παρουσίας στο σχολείο, αλλά και στις πολλαπλάσιες ώρες προετοιμασίας τους για την επόμενη μέρα στο σπίτι τους, στερώντας χρόνο από την οικογένειά τους και τον ίδιο τους τον εαυτό. Ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα όχι μόνο είναι ήδη αρκετά μεγάλος –σε ορισμένες περιπτώσεις , εξαιτίας των κακών κτηριακών συνθηκών, δε χωράνε οι μαθητές μέσα στις ίδιες τους τις τάξεις-αντιθέτως καθίσταται επιτακτική η μείωση αυτού, προκειμένου να υπάρχει περισσότερο ποιοτική προσφορά εκπαιδευτικού έργου.
   Δεν ξέρω τι ακριβώς βλέπει στο πρόσωπο του κάθε εκπαιδευτικού η κοινωνία και το Υπουργείο. Ξέρω μόνο πόσο συγκινητικό είναι όταν μαθητές μου με αγκαλιάζουν και μου εκδηλώνουν την άδολη και άνευ όρων αγάπη που τους προσφέρω κι εγώ, όταν σε αρκετές περιπτώσεις μπερδεύονται και αντί για «κυρία» με αποκαλούν «μαμά». Εγώ  προσωπικά, τα δέκα  χρόνια που δουλεύω στο δημόσιο σχολείο ως αναπληρώτρια εκπαιδευτικός, αυτόν το εκπαιδευτικό-συνάδελφο έχω συναντήσει. Οι κύριοι -της εκάστοτε ηγεσίας –του Υπουργείου Παιδείας που ακριβώς κοιτάτε;

 

  -Το Διεθνές Πρόγραμμα PISA για την Αξιολόγηση των Μαθητών (Programme for International Student Assessment) είναι μία Εκπαιδευτική Έρευνα που διεξάγεται κάθε τρία χρόνια (από το 2000 έως σήμερα) και που υλοποιείται από διεθνή ερευνητικά ιδρύματα (PISA Consortium) υπό την οργάνωση της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης του ΟΟΣΑ (Οργανισμός για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη) και τη συνεργασία των συμμετεχουσών στην Έρευνα χωρών. Κύριος στόχος του Προγράμματος PISA είναι η αξιολόγηση του εύρους των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών που βρίσκονται στο τέλος της Υποχρεωτικής τους Εκπαίδευσης.


*Eκπαιδευτικός

TEΛEYTAIA NEA

TEΛEYTAIA ΑΝΑΝΕΩΣΗ

ΔΗΜΟΦΙΛΕΣΤΕΡΑ ΑΡΘΡΑ

ΕΠΙΣΚΕΨΙΜΟΤΗΤΑ

12318561
Σήμερα
Αυτή την εβδομάδα
Αυτόν το μήνα
4107
22458
66226

ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΣ

Αυτήν τη στιγμή επισκέπτονται τον ιστότοπό μας 156 επισκέπτες και κανένα μέλος